在職博士教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，自改革開(kāi)放以來(lái)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)逐漸迎來(lái)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的到來(lái)，社會(huì)對(duì)人才需求的中心不斷上移，使得對(duì)各類高級(jí)人次的需求量越來(lái)越多，傳統(tǒng)的、單一的在校博士、碩士研究生培養(yǎng)模式已無(wú)法滿足客觀需要，為此國(guó)家開(kāi)辟了許多新的研究生培養(yǎng)模式，其中，在職博士教育就是其中之一。
　　在職博士教育工作一方面為優(yōu)秀的在職人員深造進(jìn)修開(kāi)辟了渠道，一方面也在逐步國(guó)家培養(yǎng)高水平人才。對(duì)在職人員進(jìn)行研究生教育，可以使其工作經(jīng)驗(yàn)與基礎(chǔ)理論知識(shí)很好地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而能夠在工作崗位上做出更大的貢獻(xiàn)，得到社會(huì)的認(rèn)可。實(shí)踐證明，在職博士教育是對(duì)我國(guó)現(xiàn)有研究生教育的重要補(bǔ)充，是在職人員進(jìn)行知識(shí)更新、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力、獲取學(xué)位的一條重要途徑。在當(dāng)前科學(xué)技手術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代，全世界都處在深刻的歷史性變革之中，對(duì)于每一個(gè)走上工作崗位的在職人員來(lái)講，堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，是一種不可逆的潮流。不管是社會(huì)的快速發(fā)展使知識(shí)的淘汰進(jìn)程不斷加快，還是工作崗位上專業(yè)技手術(shù)職稱的評(píng)定開(kāi)始與一定的學(xué)位層次掛鉤，在今后的個(gè)人發(fā)展道路上，在職教育都會(huì)成為越來(lái)越多的在職人員的選擇，在職博士教育會(huì)有更加美好的發(fā)展前景。
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