平安留學(xué)，始終是留學(xué)家庭關(guān)注的重點(diǎn)。隨著留學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)和低齡化趨勢(shì)，心理安全問題增多，這引起了學(xué)子、家長(zhǎng)及社會(huì)各方的關(guān)注。

　　心理安全走進(jìn)大眾視野

　　對(duì)于很多留學(xué)家庭來說，拓寬眼界、增長(zhǎng)見聞、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是家長(zhǎng)對(duì)孩子留學(xué)生涯的期許。近年來，隨著出國(guó)留學(xué)人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，一些安全問題隨之出現(xiàn)。“學(xué)子自殺”“學(xué)子抑郁”等字眼不時(shí)出現(xiàn)在大眾視野中，這些由心理健康問題導(dǎo)致的安全問題開始被社會(huì)各界關(guān)注�！靶睦戆踩�” 指的是人面對(duì)所處內(nèi)外環(huán)境的安全景況，所持有的一種追求平穩(wěn)、不受威脅的應(yīng)對(duì)性心理機(jī)制。而留學(xué)生面對(duì)的外在環(huán)境包括學(xué)業(yè)壓力、語(yǔ)言障礙、遠(yuǎn)離親友產(chǎn)生的孤獨(dú)等。只有提早做好心理建設(shè)，才能達(dá)到心理安全。

　　3月23日，由教育部國(guó)際合作與交流司主辦，教育部留學(xué)服務(wù)中心承辦的“2019平安留學(xué)伴你行宣傳推廣活動(dòng)”在北京全國(guó)農(nóng)業(yè)展覽館舉辦。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，筆者發(fā)現(xiàn)，除了“平安留學(xué)大講堂”、留學(xué)安全知識(shí)展板、安保實(shí)操演練等，還有一個(gè)專門的區(qū)域用于心理學(xué)專家為留學(xué)家庭答疑解惑。自2009年以來，教育部留學(xué)服務(wù)中心受教育部國(guó)際司委托，在全國(guó)范圍內(nèi)開展出國(guó)留學(xué)行前培訓(xùn)工作。10年來，以“平安留學(xué)”為主線，已為361萬人次提供線下線上培訓(xùn)，其中包括“心理安全”方面的培訓(xùn)。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)可以看到，很多家長(zhǎng)向?qū)�業(yè)人士咨詢留學(xué)心理問題，以期“防患于未然”。

　　劉天宇現(xiàn)在于美國(guó)薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)**就讀，今年是他留學(xué)的第一年。他說：“在出發(fā)之前，父母很擔(dān)心，每天都會(huì)囑咐。一方面，他們看到很多有關(guān)槍擊案、綁架案之類的美國(guó)新聞，特別擔(dān)心我的人身安全問題；另一方面，他們擔(dān)心我的心理狀態(tài)。因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)，他們不在我身邊陪伴，害怕我產(chǎn)生負(fù)面情緒的時(shí)候沒人幫助紓解�！�

　　比起家長(zhǎng)和社會(huì)各界的“未雨綢繆”，許多學(xué)子卻對(duì)此不以為然。

　　魏來工作兩年后，選擇出國(guó)深造，目前在英國(guó)曼徹斯特**就讀。她說：“出國(guó)之前，我沒有這方面故慮，一直在忙出國(guó)的事情。可能只有出國(guó)之后，心理上的一些問題才會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來吧�！�

　　學(xué)子常遇到心理安全問題

　　“心理安全”問題看不見摸不著，但是導(dǎo)致其發(fā)生的原因卻有跡可循。

　　語(yǔ)言不通導(dǎo)致溝通障礙，這給學(xué)子心理帶來極大挑戰(zhàn)。劉天宇剛?cè)雽W(xué)時(shí)，舍友的作息習(xí)慣與自己不太相同，影響到了正常的睡眠，他想溝通一下解決問題，但一個(gè)舍友是美國(guó)人，另一個(gè)舍友是韓國(guó)人，3個(gè)來自不同國(guó)家的人需要用英語(yǔ)進(jìn)行溝通�！拔夷菚�(huì)剛?cè)ッ绹?guó)，英語(yǔ)口語(yǔ)不是很好，感覺在交流時(shí)特別費(fèi)勁，沒法有效溝通，因此心里特別難受�！彼�說。

　　曲銘碩上個(gè)月剛剛從日本九州產(chǎn)業(yè)**畢業(yè)。高中結(jié)束后，她即前往日本留學(xué)，已經(jīng)在日本待了將近6年。言談間，筆者感到她是個(gè)豁達(dá)樂觀的姑娘，她覺得沒有什么不開心是“吃飽之后睡一覺解決不了”的。但是**期間的一些事，也讓她感到十分難過甚至有些生氣�！皠偵�**的時(shí)候，我們班有一個(gè)日本女生對(duì)中國(guó)人有偏見，因?yàn)樗�的原因，班�?jí)中所有的女生都一起孤立我。有一次，班級(jí)群里有同學(xué)通知拍畢業(yè)照，我就問‘是著普通裝還是需要穿西裝？’結(jié)果，所有人都看到了信息，但是沒有人回復(fù)我。后來，因?yàn)闀r(shí)間的偏差，直到我等了兩個(gè)小時(shí)之后回到家才收到他們的信息，并告訴我他們已經(jīng)拍完了�！彼�說，“我覺得他們是在欺負(fù)我，特別生氣�！绷�(xí)慣、愛好、文化的不同，讓海外學(xué)子在異國(guó)環(huán)境中很難融入當(dāng)?shù)厝说纳缃蝗Γ�進(jìn)而產(chǎn)生極大的疏離感。這種感覺如果不及時(shí)排解，很容易累積成嚴(yán)重的心理問題。